Teaching Social Science amidst risks and uncertainties
DOI:
https://doi.org/10.15366/didacticas2020.22.006Keywords:
Social Sciences, Specific didactics, Teaching and learningAbstract
This work aims at the identification and assessment of some of the risks threatening the practice of teaching Social Sciences today, both in the field of initial teacher training as well as in the teaching and learning practice at different levels of compulsory education. Without being exhaustive and departing from the professional experience of the author, it offers one possible approach to the issue alongside a number of potential challenges to be overcome. Successfully doing so would contribute to the improvement of both the credibility and the quality of the practice of teaching in the field of Social Sciences.
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