Uhmann, Silvana Matos. 2018. « PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA ». Didácticas Específicas, nᵒ 18 (juin):57-64. https://doi.org/10.15366/didacticas2018.18.004.