Uhmann, S. M. “PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA”. Didácticas Específicas, no. 18, June 2018, pp. 57-64, doi:10.15366/didacticas2018.18.004.