Uhmann, Silvana Matos. “PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA”. Didácticas Específicas, no. 18 (June 20, 2018): 57–64. Accessed September 9, 2025. https://revistas-new.uam.es/didacticasespecificas/article/view/8841.