Uhmann SM. PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. Didácticas Específicas [Internet]. 20º de junho de 2018 [citado 29º de outubro de 2025];(18):57-64. Disponível em: https://revistas-new.uam.es/didacticasespecificas/article/view/8841