Brás, C. A. (2025). IMPLICAÇÕES DA REGULAÇÃO SUPRANACIONAL NA CONCEÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM ANGOLA. Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), (21), 85–108. https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.005