Brás CA. IMPLICAÇÕES DA REGULAÇÃO SUPRANACIONAL NA CONCEÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM ANGOLA. JoSPoE [Internet]. 2 de julio de 2025 [citado 7 de septiembre de 2025];(21):85-108. Disponible en: https://revistas-new.uam.es/jospoe/article/view/19564