Sola Martínez, T., Aznar Díaz, I., Romero Rodríguez, J.M. y Rodríguez-García, A.-M. 2018. Eficacia del Método Flipped Classroom en la Universidad: Meta-Análisis de la Producción Científica de Impacto. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 17, 1 (dic. 2018). DOI:https://doi.org/10.15366/reice2019.17.1.002.