Penna Tosso, M., R. García Medina, e M. Sánchez Sáinz. «Trayectorias Docentes Y Profesionales Comprometidas Con La Equidad: Contraste Con Las Percepciones De Profesorado En Activo». REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, vol. 22, n. 4, Outubro de 2024, pp. 107-23, doi:10.15366/reice2024.22.4.006.