Bandeira Andriola, Wagner. «Uso Da Teoria De Resposta Ao Item (TRI) Para Analisar a Eqüidade Do Processo De Avaliação Do Aprendizado Discente». Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 1, no. 1 (junio 22, 2016). Accedido septiembre 11, 2025. https://revistas-new.uam.es/riee/article/view/4690.