Molina-Pérez , Javier, e Cristina Pulido-Montes. “COVID-19 Y Digitalización ‘Improvisada’ En Educación Secundaria: Tensiones Emocionales E Identidad Profesional Cuestionada”. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social 10, no. 1 (maio 28, 2021): 181–196. Acessado dezembro 20, 2025. https://revistas-new.uam.es/riejs/article/view/riejs2021_10_1_011.