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Núm. 16 (1997)
Investigación

Evaluación psicopedagógica del estilo de aprendizaje. Estudio de las propiedades de medida del Learning Style Inventory de Dunn, Dunn & Price

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  • Jesús Valverde Berrocoso
Jesús Valverde Berrocoso
Dpto. de Ciencias de la Educación. Universidad de Extremadura
Publicado 15 mayo 1997

Palabras clave:

Estilos de aprendizaje, Diagnóstico psicopedagógico, Individualización didáctica
Cómo citar
Valverde Berrocoso, J. (1997). Evaluación psicopedagógica del estilo de aprendizaje. Estudio de las propiedades de medida del Learning Style Inventory de Dunn, Dunn & Price. Tarbiya, Revista De Investigación E Innovación Educativa, (16), 23–50. Recuperado a partir de https://revistas-new.uam.es/tarbiya/article/view/21228

Resumen

El objetivo de este artículo es el análisis de la fiabilidad y validez de un instrumento de diagnóstico psicopedagógico que evalúa el estilo individual de aprendizaje. Se estudian las propiedades de medida del Learning Style Inventory (LSI) de DUNN, DUNN & PRICE (1989) en una muestra de alumnos/as de Enseñanza Secundaria (N=952), obteniéndose unos resultados que aconsejan el uso de este instrumento de medida para la evaluación del estilo de aprendizaje y la posterior adecuación del método de enseñanza a las características individuales de aprendizaje de los alumnos.

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