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Tendencias Pedagógicas

Vol. 19 (2012): Inclusive education
Educational Experiences

A METHODOLOGY WITH SOCIAL IMPLICATION FOR DEVELOPMENT STUDENT STAFF OF ARCHITECTURE

PDF (Español (España))
  • Elio Pérez Ramírez,
  • Agustín de la Herrán Gascón,
  • Arturo Torres Bugdud
Published October 23, 2015

Keywords:

Personal development, architectural education, teaching of architecture.
How to Cite
Pérez Ramírez, E., de la Herrán Gascón, A., & Torres Bugdud, A. (2015). A METHODOLOGY WITH SOCIAL IMPLICATION FOR DEVELOPMENT STUDENT STAFF OF ARCHITECTURE. Tendencias Pedagógicas, 19, 211–228. Retrieved from https://revistas-new.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2009

Abstract

This paper presents a methodology-the result of the widespread experience of the authors in this degree, with design and implementation which aims to achieve a dynamic structuring of thought, action and sentiments in the architecture student. This structure appears to personal and social level as a result of a learning process that goes beyond professional, with great importance for society, primarily through his creative contribution to addressing their needs through architecture. It is essentially the student's personal development and social involvement, logically from the characteristics of this profession.
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