Lázaro Martínez, Ángel 2015. Orígenes y Diseño de la Acción Diagnóstica en Educación (Perspectiva Histórica desde los Servicios de Orientación Educativa en España. Tendencias Pedagógicas. 12, (oct. 2015), 51–68. DOI:https://doi.org/10.15366/tp2007.12.002.