CANTERO GARCÍA, V. Hacia la plena significatividad del texto literario en la ESO: de la lectura comprensiva a la competencia literaria a través del intertexto. Tendencias Pedagógicas, [S. l.], v. 21, p. 225–248, 2015. DOI: 10.15366/tp2013.21.015. Disponível em: https://revistas-new.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2035. Acesso em: 11 sep. 2025.