García Medina R. Análisis de las aulas de acogida lingüística: carácter inclusivo, flexibilidad e integración en la organización del centro. TenPed [Internet]. 1 de julio de 2018 [citado 10 de septiembre de 2025];32:91-105. Disponible en: https://revistas-new.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2018.32.007