Abstract
The reality of violence in the scholastic institution is presented specifying the agressive attitude variety arnong the students, and the ignorance and pasivity that is adopted in front of them. The agressor student and the victim profile is analysed as well as the place of the acts, the vexation teacher-student, the center organisation and the students participation. A tutorial proposition against scholastic violence is indicated, and lists of control relative to agressive scholastic attitudes are offered.Downloads
References
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