ESTUDIO DE ÁNGULOS INSCRIPTOS EN CIRCUNFERENCIAS CON GEOGEBRA

Abstract

En este trabajo presentamos resultados del diseño e implementación de una Actividad de Estudio e Investigación. El objetivo fue dar sentido al estudio de ángulos inscriptos en la escuela secundaria. Estas nociones se proponen estudiar en el curriculum de manera aislada y carente de razón de ser. Con fundamento en la Teoría Antropológica de lo Didáctico diseñamos la Actividad de Estudio e investigación que involucra el empleo del software Geogebra^â. La implementación se realizó en un curso de segundo año de una escuela secundaria Argentina. Aquí se instaló una dinámica de estudio en la que se involucró a los estudiantes en un nuevo tipo de  trabajo, introduciendo modificaciones a nivel de mesogénesis, topogénesis y cronogénesis.