Mujeres Pioneras en Psicología y Educación: Visibilizando el papel de las mujeres en el ámbito de la psicología educativa
DOI:
https://doi.org/10.15366/didacticas2024.31.002Keywords:
Invisibilización, mujeres psicólogas, mujeres pioneras, feminismo, psicología, educaciónAbstract
The invisibility of women is a patriarchal cultural phenomenon in which the role of women has been continuously discriminated against, silenced, and devalued throughout history in all areas of society, including the scientific field. Psychology is a science in which, as in others, women have been made invisible through various mechanisms of discrimination (territorial, hierarchical, institutional, etc.). Making the genealogies of female psychologists visible is a necessary task to restore, for social justice, the social recognition that has been denied to them. The work presented is an educational experience carried out with initial teacher training students, in which, through a Challenge-Based Learning (CBL) methodology, the aim is to rescue from historical ostracism the pioneering women in Psychology and Education, so that their roles and scientific contributions to this branch of science are valued. It is crucial to highlight the contributions of women in educational materials (López-Navajas, 2014); therefore, the result of this experience has been the design and creation, by the participating students, of various educational materials and teaching resources about the different pioneering female psychologists selected by the working groups, which were disseminated on social media.
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