GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA: ATRIBUIÇÕES, LIMITES E POSSIBILIDADES A PARTIR DE UM CONTEXTO ESCOLAR

Résumé

A discussão acerca da gestão democrática nas escolas públicas parece estar adormecida, mas quando inicianovo processo de escolha dos diretores, essa chama reacende. A gestão democrática é um movimento dedemocratização da administração, de participação daescola e comunidade, acompanhadas da esferapedagógica. A presente pesquisa tem por objetivo analisar uma entrevista feita a um diretor de escolapública visando à compreensão da gestão diretiva quanto: ao trabalho pedagógico do corpo docente, bemcomo osdocumentos que orientam e fazem parte da escola, de importância para a formação inicial econtinuada de professores. Os dados do questionário e entrevista foram gravados, transcritos e analisadossegundo a Análise Textual Discursiva, na qual emergiu trêscategorias que ajudou a entender os limites,possibilidades e atribuições da realidade de uma escola pública.