n. 21 (2019)

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DOI: https://doi.org/10.15366/didacticas2019.21

Publicado: 2019-12-19

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Artículos

Fundamentos del trabajo con el mapa como método en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la geografía

Josbel Gómez Torres, Pedro Pablo Recio Molina, Elio Lázaro Amador Lorenzo

7-24
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Modelo de proyecto y desarrollo museográfico de una exposición didáctica permanente de biología y geología en un centro público de E.S.O y Bachillerato: un gabinete de curiosidades escolar

Nicolás Rubio Sáez

25-44
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Análisis de las preguntas docentes en un entorno de indagación sobre el ciclo del agua

Ana Aragüés Díaz

45-58
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Nuevos museos para la enseñanza del patrimonio cultural. El “museo vivo” de Historia del Arte

María Villalba Salvador

59-92
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Noticias y comentarios

La metodología “Decoding the Disciplines” navega desde la Universidad de Indiana a las instituciones superiores europeas

Sandra Chistolini

94-96
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PANORAMA GEOPOLITICO DEL MUNDO ACTUAL. El liderazgo ausente: crónica de una nueva era geopolítica

Carlos Braverman

97-103
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Reseñas bibliográficas

LLORENT, Vicente J. y TORRES-PORRAS, Jerónimo (eds.): Innovación docente en el grado de Educación Primaria. Acercando la realidad escolar a las aulas universitarias. Barcelona: Octaedro Editorial, 2018

Patricia Hidalgo Vaquerizas

105-106
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URIBE, Vicente: Memorias de un ministro comunista de la República. Sevilla, Editorial Renacimiento, 2019.

Clemente Herrero Fabregat

107-109
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MOORE, Kate: Las chicas del radio. Madrid: Capitán Swing, 2018

Luis Moreno Martínez

110-113
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PRESTON, Paul: Un pueblo traicionado. Madrid, Debate, 2019

Clemente Herrero Fabregat

114-116
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