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Aplicação do Modelo de Crédito Parcial Generalizado na Avaliação do Projeto SESI - por um Brasil Alfabetizado
Publicado
outubro 16, 2018
Palavras-chave:
Teoria de Reposta ao Item, Modelo de crédito parcial generalizado, proficiência, curva de informação do teste.
Como Citar
de São Paulo, E., Silvestri Miranda, B., Gonçalves Moreira Neto, J., & Rodrigues da Paixão, L. A. (2018). Aplicação do Modelo de Crédito Parcial Generalizado na Avaliação do Projeto SESI - por um Brasil Alfabetizado. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 5(2). https://doi.org/10.15366/reice2007.5.2.003
Copyright (c) 2018 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
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Resumo
O objetivo desse trabalho é apresentar a utilização da Teoria de Resposta ao Item para análise dos itens das provas de Linguagens e Códigos e de Numerização aplicados a 2.800 jovens e adultos que concluíram o curso de alfabetização do Projeto SESI - Por um Brasil Alfabetizado. O modelo utilizado foi o de crédito parcial generalizado (Muraki, 1992), que se mostrou adequado aos dados, indicando que os itens atendem aos seus pressupostos. São apresentadas informações acerca da precisão dos testes, através da curvas de informação dos mesmos. As curvas características e de informação de alguns itens selecionados também estão presentesDownloads
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