Pré-alfabetização de adultos: um projeto de extensão universitária visando a inclusão social
Mots-clés :
Pré-alfabetização de adultos, extensão universitária, inclusão social
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Résumé
Este artigo apresenta a experiência de um curso de pré-alfabetização ofertado a adultos em um bairro periférico de Campo Mourão (PR, Brasil), realizado em uma sala nos fundos de uma igreja. Com 70 horas de duração, o curso foi promovido pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná, por meio do projeto de extensão “Compartilhando Conhecimentos e Ações”, em parceria com a Prefeitura Municipal e uma associação de moradores. As aulas noturnas, ministradas por três professoras voluntárias, fundamentaram-se no método de Paulo Freire e em metodologias ativas, com uso de materiais concretos criados ou adaptados. As atividades foram lúdicas: em português, usaram músicas, textos e kits do alfabeto; em matemática, massinhas, dobraduras, tampinhas e simulações de compras. A pesquisa-ação foi adotada como abordagem metodológica, com registros em diários de bordo compartilhados via WhatsApp. Foram observados avanços significativos nas competências dos alunos, aumento da autoestima e fortalecimento dos vínculos entre universidade e comunidade, incentivando novas turmas. Destaca-se o papel criativo e sensível das docentes.
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