Educación Integral en Sexualidad: Abordar la Pornografía desde la Igualdad y la Justicia Social
Palabras clave:
Pornografía, Educación sexual integral, Educación, Género, Igualdad
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Resumen
La pornografía ha ocupado el centro del debate social en España, especialmente en relación con el aprendizaje de la sexualidad por parte de jóvenes. Este artículo tiene como objetivo identificar los posibles consumos de pornografía en la comunidad universitaria investigada en el sur de España, así como sus opiniones sobre el consumo de pornografía en la sociedad digital actual, y sus propuestas educativas para abordar el consumo de pornografía desde la perspectiva de la igualdad y la justicia social. Para cubrir este objetivo, los datos analizados proceden de una metodología mixta consistente en 4 grupos de discusión y una encuesta con todos los miembros de la comunidad universitaria. Los resultados muestran una tendencia a consumir pornografía a edades más tempranas, con consecuencias de género para las generaciones más jóvenes. Los hombres consumen más pornografía. El guion se sigue diseñando bajo la “masculinidad hegemónica” que subyace a la violencia de género en la pornografía dominante. Una cuarta parte de participantes señala la pornografía como la principal fuente para aprender sobre sexualidad y quienes están en pareja utilizan la pornografía para aprender sobre su propio cuerpo. A partir de estos resultados, el artículo concluye con la demanda de los sujetos participantes de incorporar la educación sexual integral desde la escuela primaria hasta la universidad, para promover la igualdad, la justicia social y la ciudadanía sexual e íntima que, a su vez, fortalecen la democracia.
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