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Núm. 15 (1997): Educación Matemática
Reflexiones teóricas sobre la matemática y su enseñanza

Los supuestos en la enseñanza de la matemática

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  • María Cecilia Papini,
  • María Rita Otero,
  • Inés Elichiribehety
María Cecilia Papini
Departamento de Formación Docente. Facultad de Ciencias Exactas. Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)
María Rita Otero
Departamento de Formación Docente. Facultad de Ciencias Exactas. Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)
Inés Elichiribehety
Departamento de Formación Docente. Facultad de Ciencias Exactas. Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)
Publicado 15 enero 1997

Palabras clave:

Didáctica de la matemática, Epistemología constructivista, Relaciones enseñanza-investigación, Ingeniería didáctica
Cómo citar
Cecilia Papini, M., Rita Otero, M., & Elichiribehety, I. (1997). Los supuestos en la enseñanza de la matemática. Tarbiya, Revista De Investigación E Innovación Educativa, (15), 21–29. Recuperado a partir de https://revistas-new.uam.es/tarbiya/article/view/20208

Resumen

Ante la evidencia de un cambio profundo en la metodología de enseñanza de la matemática en la escuela, se hace necesario reflexionar y discutir varios aspectos relativos a este cambio que no están del todo claros o explícitos.
Se tratarán de desvelar algunos supuestos implícitos en los discursos alrededor de la enseñanza de la matemática para tratar de arribar a unas primeras conclusiones que orienten la tarea docente.

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