Public policies, higher education and market: influence networks and neoliberalism
Keywords:
Higher Education. Public Policy. World Bank. Neoliberalism.
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Abstract
Education has become a World commodity. This article aims to map the influence contexts and political networks constituted by this process. Identify the agents who participated and participate in this complex relationship. For this, we used a qualitative approach based on the reading of bibliographic and documental material, and the authors for the theoretical contribution were Foucault (1987, 1992, 1996, 2005, 2013), Ball (2003, 2005, 2006, 2010, 2011, 2014), and Dale (2004). When we analyze the World Bank reports, we see signs of the tone that public policies in Education would follow. To foster discussions on the power diagrams created by political networks, we point out how the neoliberal discourse has been propagating through the World Bank's policies for Higher Education.
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