Vol 40 (2023): Aportaciones Pedagógicas en tiempos de cambios: Desafíos globales

Aportaciones Pedagógicas en tiempos de cambios: Desafíos globales

DOI: https://doi.org/10.15366/tp2023.40

Publiée: 2023-06-30

Artículos

La voz del profesorado español en tiempos de pandemia. Un coro a siete voces.

Ignacio Sánchez Hernández, Karen Pérez Rubio , Macarena Verástegui Martínez

1-14

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.001
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¿Puede la educación virtual en la universidad ser mejor o igual valorada por los alumnos que la presencial? El caso de CEIPA Business School (Colombia)

Joan Tahull Fort , Antonio Boada , Giovanny Cardona Montoya

15-31

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.002
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Pesquisas sobre a condição disciplinar da pedagogia no âmbito da pós-graduação brasileira

José Leonardo Rolim de Lima Severo

32-42

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.003
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Revisión sistemática sobre valoraciones de las habilidades docentes en el aula universitaria

Luz María Yáñez Galleguillos

43-59

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.004
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Satisfação com as instalações do alojamento universitário e a influencia na autoimagem e no desempenho académico: Um estudo na Universidade de Coimbra

Natalia de Oliveira Ferraz, Maria do Rosario Pinheiro, Anabela Pereira

60-73

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.005
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Miscelánea

Desafíos del impacto educativo y social de los Proyectos ApS en educación secundaria

Laura Farré Riera , Laura Domingo Peñafiel , Núria Simó Gil

74-85

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.006
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Un modelo conceptual de alfabetización emancipadora de adultos: tres pasos metodológicos para analizar los contenidos en libros de texto

Fabricio Valentim da Silva

86-97

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.007
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Produção acadêmica dos professores de estágio na licenciatura em educação física

Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Lucas Souza Silva Saturnino, Marcos James Chaves Bessa

98-111

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.008
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Experiencias Educativas

Micro-learning (micro-series animadas) para la mejora de la formación permanente de los agentes comunitarios de salud en Brasil

Aline de Azevedo Ferreira Benet, Eunice Almeida da Silva, Joaquín Paredes Labra

112-125

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.009
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Efectos de la aplicación de un programa de mindfulness sobre la ansiedad y la atención en alumnado adolescente

José Antonio Molina del Peral

126-136

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.010
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Estrategia metodológica ante la emergencia curricular provocada por la pandemia de COVID-19 (Facultad de Geografía, Universidad de La Habana)

Pedro Alvarez Cruz, Vivian Oviedo Álvarez, Nancy de las Mercedes Pérez Rodríguez

137-158

DOI : https://doi.org/10.15366/tp2023.40.011
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