O Desafio da Educação para a Justiça Social a partir de uma Filosofia de Paz Sonia París Albert, Sofía Herrero Rico PDF (Español (España))
Filosofia para fazer a paz: Rumo à Educação para a Justiça Social Sonia París Albert DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.010 PDF (Español (España))
Educar para a Paz e a Justiça Social: Desconstruir a Violência e as Desigualdades no Sistema Educativo Sofía Herrero Rico DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.011 PDF (Español (España))
SOS. Uma Reflexão Teórica Orientada para a Prática sobre a Descolonização através da Educação para a Paz não Formal baseada nas Artes. Marisol C. Bock, Eloísa Nos-Aldás DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.012 PDF (English)
Desenvolvimento de Competências Socio-emocionais para o Trabalho em prol da Democracia e da Paz José Maria Nevado-Luna, Sagrario Del Valle Díaz, Francisco Sánchez Sánchez, Adrián Hernandez Molano DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.013 PDF (Español (España))
Onda Narrativa: Uma Práxis Transformativa de Filosofia para a Paz da Universidade Donatella Donato, Sandra García de Fez, Carmen Carmona Rodríguez DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.014 PDF (Español (España))
Construindo Pontes: O Legado de Félix Carrasquer e Paulo Freire na Luta pela Justiça Social na Educação Manuel Marti-Puig DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.015 PDF (Español (España))
Formación Ciudadana en Contextos Altamente Segregados: Análisis de Escuelas Chilenas Paula Ascorra Costa, Karen Cárdenas Mancilla, Macarena Morales, Azucena Ochoa, Carmen Gloria Núñez DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.001 PDF (Español (España))
Discriminação LGBTfóbica, inteligência emocional, saúde e identidade: atenção à diversidade sexual em contextos socioeducativos. Estibaliz Cepa-Rodríguez, Juan Etxeberria Murgiondo DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.002 PDF (Español (España))
A Governação nas Universidades Chilenas. Um Estudo Documental na Perspetiva da Justiça Social Gianina Dávila, Ilich Silva-Peña, Gustavo González-García DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.003 PDF (Español (España))
Radiografia Qualitativa da Educação Cívica Escolar em Espanha Rafael López-Meseguer DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.004 PDF (Español (España))
Formação de Professores de Línguas em Contextos de Migração: Resistências Decoloniais para uma Pedagogia Inclusiva Denise Holguin, Júlia Llompart DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.005 PDF (Español (España))
Educação para a Cidadania em Contextos de Vulnerabilidade na Colômbia: Promover as Capacidades Humanas Guillermo Meza-Salcedo, Leidy Ximena Mesa, Helen Alexandra Garzón Borray DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.006 PDF (Español (España))
Trajectórias de Migração e Redes de Apoio de Jovens Migrantes Não Acompanhados Crista Weise, Ibis M. Álvarez, Jose Luis Lalueza , Jordina Mora DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.007 PDF (Español (España))
Perceção dos Professores sobre Recursos e Metodologias Eficazes para a Educação Ambiental para a Sustentabilidade Alejandro Carbonell-Alcocer, Manuel Gertrudix DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.008 PDF (Español (España)) PDF (English)
Auto-conceito, Competências Sociais e Resiliência dos Estudantes Rurais: Antes e Depois da Transição para o Ensino Secundário Marta Vicién-Rami, Edurne Chocarro de Luis DOI: https://doi.org/10.15366/riejs2025.14.1.009 PDF (Español (España))