AGENDA SUPRANACIONAL Y CURRÍCULOS NACIONALES: IMPLICACIONES EN LOS PAÍSES DE LENGUA PORTUGUESA Elisangela Scaff 1-6 PDF (Español (España))
AGENDA SUPRANACIONAL E CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: CONVERGÊNCIAS ENTRE PROPOSIÇÕES DO BANCO MUNDIAL E A BNCC Camila Maria Bortot, Kellcia Rezende Souza 07-27 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.001 Final (Español (España))
Les programmes des pays sous-développés et l'influence de la mondialisation : le cas du Cap-Vert: Éléments pour une analyse des réformes éducatives encadrées dans le processus de l'internationalisation curriculaire Arlindo Mendes Vieira 28-44 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.002 pdf (Español (España))
O CURRÍCULO MOVE-SE: UM OLHAR POLÍTICO SOBRE O CURRÍCULO NO ENSINO BÁSICO PORTUGUÊS Pedro Duarte 45-65 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.003 pdf (Español (España))
REFORMA EDUCATIVA DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN BRASIL: UN PROYECTO GLOBAL EMPRESARIAL : THE GLOBAL BUSINESS PROJECT Eliza Bartolozzi Ferreira, Thalita Matias Gonçalves, María de los Ángeles Chávez Hernani 66-84 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.004 pdf (Español (España))
IMPLICAÇÕES DA REGULAÇÃO SUPRANACIONAL NA CONCEÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM ANGOLA Chocolate Adão Brás 85-108 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.005 PDF (Español (España))
ANÁLISE DA VIOLÊNCIA E DOS ATAQUES ÀS ESCOLAS BRASILEIRAS EM 2023 Raphaell Moreira Martins, Antonio Jansen Fernandes da Silva, Lucas Luan de Brito Coreido, Rodrigo Do Vale Dos Santos 109-126 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.006 PDF (Español (España))
As políticas educacionais orientadas pelas avaliações em larga escala estão nos conduzindo a um beco sem saída? Claudia Regina Baukat Silveira Moreira 127-140 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.007 PDF (Español (España))
LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SUPRANACIONALES PARA LA PRIMERA INFANCIA: LO QUE ORIENTAN UNESCO, OCDE y OEI Sabrina Devia 141-159 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.008 pdf (Español (España))
EVOLUCIÓN DE LAS BRECHAS DE DESEMPEÑO EN MATEMÁTICAS SEGÚN EL TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: COLOMBIA Y ESPAÑA EN PISA (2009-2022) Javier Rodrigo del Castillo Cuervo, Jon Martínez Recio, Javier Manuel Valle López, Camila González Cuervo 160-183 DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2025.21.009 pdf (Español (España))
UNESCO Y EQUIPO ESPECIAL INTERNACIONAL SOBRE DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN 2030. INFORME MUNDIAL SOBRE EL PERSONAL DOCENTE. AFRONTAR LA ESCASEZ DE DOCENTES Y TRANSFORMAR LA PROFESIÓN . UNESCO Y FUNDACIÓN SM, 2025 Pablo Rubio Navarro 184-186 pdf (Español (España))